Me lo contaron y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo
aprendí. (Confucio 551-479 a.C.)
En Cascabel, creemos en la importancia de que cada
niño o niña ha de ser protagonista de su desarrollo y por eso respetamos la
forma y la esencia que tienen en él.
Las
actividades en nuestra escuela se basan en las experiencias, el juego y se aplican en
un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración
social.
Creemos
en que el juego es la manera que tienen para aprender de forma natural y
espontánea a través de sus propias experiencias, siendo protagonistas de su
propio aprendizaje.
Cesto de los Tesoros (0-1): es una actividad inspirada en la metodología Montessori para que estimulen sus sentidos mediante la experimentación y manipulación de los elementos de su entorno cotidiano. Con estos elementos buscamos estimular sus sentidos y las capacidades motrices, cognitiva, comunicativas…
Juego Heurístico (1-2 años): es una actividad lúdica pensada como continuación del cesto de los tesoros; esta actividad permite desarrollar sus capacidades y favorecer sus habilidades sociales y de comunicación. Los niños y niñas interactúan de manera libre con diferentes tipos de objetos, formas y materiales, investigando y descubriendo de manera natural y auto-guiada.
Juego Simbólico (2-3 años): a través de esta actividad desarrollan muchas de sus destrezas y se van formando una imagen del mundo. El juego simbólico es particularmente importante, pues se refiere a la capacidad del niño o niña para imitar situaciones de la vida real y ponerse en la piel de otras personas, pasando continuamente de lo real a lo imaginario.
Psicomotricidad: los niños y las niñas necesitan del movimiento para expresarse, para sentirse bien y ser felices. En las sesiones de psicomotricidad se respira libertad y autonomía, favoreciendo el movimiento libre.
Talleres: no son un fin en
sí mismos, sino un medio para realizar un proyecto individual o colectivo. Los
talleres permiten a los niños y niñas escoger actividades y materiales,
situarse en grupo y relacionarse con los demás. Respetan sus deseos y facilitan
la evolución de las clases en función de su propia evolución.
Instalaciones de juego: las instalaciones
son espacios preparados previamente por el educador o educadora, partiendo
siempre del interés del niño o niña. Estas instalaciones posibilitan y
favorecen el juego presimbólico y simbólico así como su imaginación así como la observación activa del juego espontáneo y las acciones lúdicas
que en ellas acontecen, desvelando aspectos importantes en los procesos del
desarrollo infantil de Javier Abad y Ángeles Ruiz de Velasco.
Iniciación
al inglés: tener contacto diario con una segunda lengua desde edades
tempranas tiene claros beneficios para
el posterior desarrollo de ese idioma en las niñas y niños de 0-3 años. En Cascabel contamos con personal cualificado que hablará de manera natural en los diferentes momentos del día en este idioma, con el fin de que los niños y niñas
se vayan familiarizando con la nueva lengua.
Música: entendemos
la música como un lenguaje más; por ello realizaremos talleres semanales de
música.
Proyectos: surgen de los niños y niñas y se parte del qué se sabe y el qué se quiere llegar a saber para poder trazar el camino de aprendizaje. Se diseñan actividades en base a la meta que se persigue.
Escuelas infantiles en San Sebastián de los Reyes Mesa de Luz
Escuela Infantil Cascabel | Escuelas infantiles San Sebastián de los Reyes
Equipo Educativo de nuestra Escuela Infantil en San Sebastián de los Reyes
GRAFOMOTRICIDAD con arena. Escuela Infantil en San Sebastián de los Reyes
Guarderías en San Sebastián de los Reyes
Escuela infantil en San Sebastián de los Reyes. ¡Aprendiendo sobre las frutas!
Psicomotricidad en nuestra Escuela Infantil!!
